隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，產(chǎn)教融合、校企合作已成為新時(shí)期深化職業(yè)教育體制機(jī)制改革的重點(diǎn)。各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，職業(yè)教育被擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的位置。

　　創(chuàng)建于1982年的金州區(qū)中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“金州區(qū)職專”）坐落于遼寧省大連市，是一所全日制國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，今年正值建校40周年。近年來(lái)，學(xué)校在把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域全面發(fā)力，推進(jìn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，深化產(chǎn)教融合、校企合作，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，把產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化、職業(yè)文化全方位融入學(xué)校文化建設(shè)，把工匠精神和勞模精神融入人才培養(yǎng)培訓(xùn)全過(guò)程，不斷暢通多元發(fā)展跑道——

　　完善專業(yè)體系

　　凸顯辦學(xué)特色

　　金州區(qū)職專是一所集中職學(xué)歷教育、大專學(xué)歷教育、農(nóng)村成人教育、社區(qū)教育和各類職業(yè)技能培訓(xùn)于一體的綜合性職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校，由大連市金州區(qū)職業(yè)教育中心、大連市金州區(qū)中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、大連廣播電視大學(xué)金普新區(qū)分校、遼寧省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校金州分校、大連金普新區(qū)社區(qū)學(xué)院組成。

　　目前，學(xué)校本科（開(kāi)放教育）開(kāi)設(shè)工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、行政管理、法學(xué)、土木工程、藥學(xué)6個(gè)專業(yè)；?？?#xff08;開(kāi)放教育）開(kāi)設(shè)工商企業(yè)管理、會(huì)計(jì)、行政管理、法律事務(wù)、學(xué)前教育、藥學(xué)、數(shù)控技術(shù)等9個(gè)專業(yè)；中專開(kāi)設(shè)幼兒保育、機(jī)械加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、電氣設(shè)備運(yùn)行與控制、物流服務(wù)與管理、眼視光與配鏡、康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)、商務(wù)日語(yǔ)、會(huì)計(jì)事務(wù)、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、風(fēng)力發(fā)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)13個(gè)專業(yè)。此外，學(xué)校不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)硬件條件達(dá)標(biāo)，擁有康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)、口腔修復(fù)工藝、風(fēng)力發(fā)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、汽修等69個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室或車間。

　　作為文化傳承、文化創(chuàng)新與文化育人的陣地，學(xué)校全面加強(qiáng)德育、智育、體育和美育工作，實(shí)施“國(guó)學(xué)德育”，創(chuàng)新“五四三二”架構(gòu)。其中，“五”即“五元系統(tǒng)”，包括一個(gè)方向、兩個(gè)群體、三條路徑、四本教材、五項(xiàng)舉措；“四”即“四大工程”，包括體系機(jī)制工程、文化景觀工程、社團(tuán)實(shí)踐工程、隊(duì)伍提升工程；“三”即“三項(xiàng)管理”，包括學(xué)生學(xué)校生活一日管理，思品課（德育課）、德育活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總體管理，社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體協(xié)同管理；“二”即“兩個(gè)主題”，包括愛(ài)國(guó)主義教育、勞動(dòng)教育。

　　為深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校不斷加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的相互融通和配合，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)和職業(yè)生涯更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校適時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改革人才培養(yǎng)模式，2018年增設(shè)了電氣運(yùn)行與控制專業(yè)，2019年增設(shè)了高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理，2021年增設(shè)了康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)、眼視光與配鏡、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、風(fēng)力發(fā)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)，2022年增設(shè)了口腔修復(fù)工藝、體育休閑服務(wù)、直播電商服務(wù)專業(yè)，并確立了“工作學(xué)習(xí)結(jié)合、校企雙元共育、課堂車間融合、理論實(shí)操一體”的人才培養(yǎng)改革思路，形成了工學(xué)結(jié)合，做中學(xué)、做中教，現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。

　　同時(shí)，學(xué)校推行“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作，建立了“四結(jié)合”的多元評(píng)價(jià)模式，即以“德技”為核心的學(xué)校評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，著力從評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化等方面進(jìn)行改革，注意吸收行業(yè)企業(yè)參與，努力提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，培養(yǎng)復(fù)合型人才，拓展學(xué)生就業(yè)渠道。

　　加快多元合作

　　提高教學(xué)實(shí)效

　　近年來(lái)，金州區(qū)職專不斷探索實(shí)踐多元化校企合作模式，有力推動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、人才評(píng)價(jià)模式、教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，推動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

　　為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校探索并實(shí)踐出六種校企合作模式，即“校中廠”引企入校模式、“廠中?！蓖顿Y合作模式、“招生就業(yè)貫通”訂單培養(yǎng)模式、“需求驅(qū)動(dòng)”招聘洽談模式、“集聚聯(lián)盟”職教集團(tuán)化模式、“紅娘牽線”國(guó)際交流模式。

　　在校企合作方面，學(xué)校探索實(shí)踐出了中職學(xué)校推行現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的方法與途徑，包括：通過(guò)與企業(yè)簽署校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，建立“雙元”育人的培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)校教師完成學(xué)生的理論知識(shí)與基本技能教育教學(xué)，企業(yè)師傅實(shí)施學(xué)生的職業(yè)崗位技能傳、幫、帶；與企業(yè)簽署校企合作協(xié)議，企業(yè)與學(xué)生（家長(zhǎng)）簽署就業(yè)協(xié)議，形成學(xué)校、企業(yè)、學(xué)徒“三主體”共同參與的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)工作；實(shí)現(xiàn)課堂與崗位、教師與師傅、理論考試與技能考核、畢業(yè)證與上崗證的“四融合”，并通過(guò)“雙師”傳授、“雙向”評(píng)價(jià)、“雙證”融合，實(shí)現(xiàn)實(shí)崗育人；做好“五落實(shí)”，即校企聯(lián)合招生招工，落實(shí)其就業(yè)去向、學(xué)徒工資、社保費(fèi)用、工齡計(jì)算、獎(jiǎng)學(xué)金基金；校企共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開(kāi)發(fā)理論課與崗位技能課教材，共同組織理論課與崗位技能課教學(xué)，共同制定學(xué)生評(píng)價(jià)與考核標(biāo)準(zhǔn)，共同做好“雙導(dǎo)師”教學(xué)與管理，共同做好學(xué)生實(shí)訓(xùn)與就業(yè)工作。

　　在產(chǎn)教融合方面，企業(yè)投入設(shè)施設(shè)備建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、提供專業(yè)核心課程師資，彌補(bǔ)了學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、專業(yè)教師技術(shù)能力等滯后企業(yè)發(fā)展問(wèn)題。學(xué)校借助校企合作平臺(tái)，安排專業(yè)教師在企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)生產(chǎn)、管理過(guò)程，掌握實(shí)踐操作技能，專業(yè)能力不斷提高，豐富了教師的企業(yè)工作經(jīng)歷。專業(yè)教師通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，不僅掌握了行業(yè)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)，也了解了企業(yè)人才需求，按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位需求，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效性。

　　總體來(lái)說(shuō)，學(xué)校實(shí)施校企雙主體育人機(jī)制以來(lái)，實(shí)現(xiàn)了訂單定向培養(yǎng)、招生就業(yè)貫通、現(xiàn)代學(xué)徒制育人新模式，學(xué)生在入學(xué)時(shí)就明確了未來(lái)的就業(yè)去向，按照員工標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生畢業(yè)立即頂崗，學(xué)生的專業(yè)技能水平及綜合素質(zhì)能力得到大幅提高，同時(shí)節(jié)省了企業(yè)再培訓(xùn)的時(shí)間。近5年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，每年可為企業(yè)輸送500余名高質(zhì)量實(shí)用型技術(shù)技能人才，呈現(xiàn)出“入口旺、出口暢”蓬勃發(fā)展的良好局面，用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)是“學(xué)生品質(zhì)好，專業(yè)技能過(guò)硬”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)“三滿意”。

　　拓寬育人領(lǐng)域

　　助力鄉(xiāng)村振興

　　在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育有了新的認(rèn)識(shí)，也提出了新的要求。依托職業(yè)教育資源，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的職業(yè)興趣，滿足學(xué)生多元化需求，并通過(guò)拓寬職教領(lǐng)域，為鄉(xiāng)村振興、青年成才、智能技術(shù)發(fā)展等工作提供人才支撐。

　　在推動(dòng)職業(yè)教育的進(jìn)程中，金州區(qū)職專著力搭建“鄉(xiāng)村振興大課堂”移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)農(nóng)村老年教育、家庭教育、學(xué)前教育、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電工、鄉(xiāng)村防疫等模塊課程內(nèi)容，完成了青年農(nóng)場(chǎng)主線上線下培訓(xùn)，發(fā)揮青年農(nóng)場(chǎng)主創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、技能水平高、帶動(dòng)作用大的優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)以“置身田野，勞動(dòng)光榮”為主題的大連金普新區(qū)第十六屆“田野科普行動(dòng)”送教下鄉(xiāng)儀式，創(chuàng)辦“三農(nóng)”自媒體創(chuàng)作論壇，開(kāi)展一系列現(xiàn)代青年農(nóng)場(chǎng)主培育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新青年培養(yǎng)、中職生勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)、青少年研學(xué)教育和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

　　為提高社區(qū)居民綜合素質(zhì)，金州區(qū)職專開(kāi)展社區(qū)教育，開(kāi)設(shè)了吉他、二胡、古箏、沙畫(huà)、沙瓶畫(huà)、揚(yáng)琴、古箏、舞蹈、攝影、模特、聲樂(lè)、國(guó)學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)、太虛拳、英語(yǔ)、朗讀、電鋼琴、薩克斯、葫蘆絲等21個(gè)專業(yè)57個(gè)教學(xué)班，截至目前，已完成授課5048課時(shí)，累計(jì)培訓(xùn)10萬(wàn)人次。社區(qū)學(xué)院還開(kāi)展了“最美社區(qū)教授”“最佳班長(zhǎng)”“最優(yōu)學(xué)員”“金牌教授”“金牌班長(zhǎng)”“金牌學(xué)員”評(píng)選，在“金牌學(xué)員”中開(kāi)展“雅士學(xué)位”培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)“雅士學(xué)位”專修課程、主題活動(dòng)和公益服務(wù)項(xiàng)目，評(píng)出社區(qū)教育“雅士”，并授予“雅士學(xué)位”，培養(yǎng)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)員典型，提高居民的學(xué)習(xí)熱情。

　　“一老一小”是金州區(qū)職專社區(qū)教育的特色和亮點(diǎn)。學(xué)校積極開(kāi)展智能技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)“智慧助老”教育行動(dòng)，面向社區(qū)居民舉辦“全民出擊終結(jié)詐騙”預(yù)防電信金融詐騙專項(xiàng)培訓(xùn)；開(kāi)展“敬老月”活動(dòng)，舉辦“濃情重陽(yáng)——2021年大連·金普新區(qū)智慧助老社區(qū)教育行動(dòng)”，為居民講解急救、防電信詐騙、安全防范、預(yù)防阿爾茨海默病、智能手機(jī)應(yīng)用等方面的知識(shí)，組建智能技術(shù)教育培訓(xùn)巡講團(tuán)，并為居民發(fā)放了智能手機(jī)使用手冊(cè)、預(yù)防走失手環(huán)等。

　　與此同時(shí)，在原有的家庭教育、健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、安全防范四大教育巡講團(tuán)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了智能手機(jī)應(yīng)用、農(nóng)業(yè)科普知識(shí)、“關(guān)愛(ài)母嬰0—3歲早教”三個(gè)教育巡講團(tuán)，圍繞弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“家庭幸福安康嘉年華”為主題，聚焦建設(shè)活力（魅力、文明）家庭、成長(zhǎng)家庭、文化家庭、溫馨家庭，開(kāi)展教育巡講、文化宣傳、實(shí)踐體驗(yàn)、微視頻展示等形式多樣、內(nèi)容豐富、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)。目前，共開(kāi)展教育巡講178場(chǎng)，培訓(xùn)居民10258人次。

　　建校40年來(lái)，金州區(qū)職專順應(yīng)國(guó)家要求和時(shí)代發(fā)展需求，努力突破職業(yè)教育發(fā)展瓶頸，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對(duì)性，逐步突出辦學(xué)特色，滿足學(xué)生發(fā)展需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的需求，并不斷開(kāi)展積極探索。學(xué)校先后榮獲遼寧省重點(diǎn)職業(yè)高中、遼寧省標(biāo)準(zhǔn)化職教中心、國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)中專、全國(guó)黃炎培優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)十大特色職業(yè)學(xué)校、第三批全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、遼寧省職教中心轉(zhuǎn)型發(fā)展示范學(xué)校、遼寧省社區(qū)教育優(yōu)秀院校等榮譽(yù)稱號(hào)，逐步構(gòu)建了職業(yè)人才培養(yǎng)的“金州模式”。