近期，西南兒童康復(fù)醫(yī)院發(fā)育行為科蔣燕清主任接診了很多發(fā)聲困難、發(fā)音不準(zhǔn)、咬字不清、表達(dá)不清等問(wèn)題的孩子，因?yàn)檫@些孩子馬上面臨入園、進(jìn)入小學(xué)的情況，家長(zhǎng)們也是非常的著急，專程到院尋求專業(yè)幫助。

蔣燕清主任日?？丛\

蔣燕清作為西南兒童康復(fù)醫(yī)院發(fā)育行為科主任，對(duì)于兒童抽動(dòng)癥、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、遺尿癥、智力低下等疾病具有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。也因此，全國(guó)各地兒童家庭慕名來(lái)院，希望通過(guò)蔣燕清主任面診，幫助孩子們更好地改善。

“在孩子語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中，發(fā)聲困難、發(fā)音不準(zhǔn)、咬字不清都屬于構(gòu)音障礙，但這些問(wèn)題在日常生活中很容易被家長(zhǎng)忽視掉。即使有一些家長(zhǎng)注意到了孩子的情況，也會(huì)認(rèn)為是孩子還小，長(zhǎng)大點(diǎn)就好了。而當(dāng)孩子年齡越來(lái)越大，或者面臨入園、入學(xué)、社交的情況時(shí)，孩子依舊沒有改變，家長(zhǎng)才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。若這個(gè)時(shí)候不及時(shí)干預(yù)，不僅會(huì)影響孩子的日常交流，還會(huì)影響到他們的心理發(fā)育及其它認(rèn)知功能的發(fā)展，造成一系列的情緒及行為問(wèn)題?！笔Y燕清主任說(shuō)到。

蔣燕清主任表示很能理解家長(zhǎng)們的感受，所以對(duì)于每一個(gè)孩子，蔣燕清主任也是十分的耐心詢問(wèn)情況，制定針對(duì)性干預(yù)方案，并為焦慮的家長(zhǎng)們科普兒童構(gòu)音障礙知識(shí)，讓家長(zhǎng)們了解什么是構(gòu)音障礙，構(gòu)音障礙需要怎樣干預(yù)治療等，撫慰家長(zhǎng)情緒。

康復(fù)老師正在引導(dǎo)孩子開展語(yǔ)言訓(xùn)練

對(duì)于構(gòu)音障礙的孩子，蔣燕清主任非常重視系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練課程包括了從基礎(chǔ)的語(yǔ)音訓(xùn)練到復(fù)雜的句子構(gòu)建等多方面的內(nèi)容，如單音的糾正、口唇肌的訓(xùn)練、舌肌的訓(xùn)練、咽喉肌的訓(xùn)練、詞句泛化訓(xùn)練等。蔣燕清主任表示，系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練課程可以逐步引導(dǎo)孩子克服發(fā)音困難，恢復(fù)正常的語(yǔ)言能力。同時(shí)，她還特別強(qiáng)調(diào)家庭的作用，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們參與到康復(fù)過(guò)程中，為孩子提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，從而加快康復(fù)進(jìn)程。

蔣燕清主任參加學(xué)術(shù)會(huì)議留影（左一）

多年來(lái)，蔣燕清主任始終以一顆溫柔而堅(jiān)韌的心，推動(dòng)著兒童康復(fù)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。通過(guò)她的不斷努力，讓無(wú)數(shù)兒童家庭看到了希望，感受到了社會(huì)對(duì)于特需兒童的溫暖和支持。孩子的成長(zhǎng)需要共同關(guān)注和呵護(hù)，蔣燕清主任提醒各位家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩、無(wú)主動(dòng)性語(yǔ)言、口吃結(jié)巴、說(shuō)話費(fèi)力、發(fā)音不清楚、吐詞不清等情況時(shí)，一定要重視起來(lái)，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，讓孩子快速恢復(fù)言語(yǔ)功能，自由表達(dá)，自信社交，健康成長(zhǎng)。