9月24日—9月30日，中國-東盟教育交流周在貴州省貴陽市舉行。自2008年起，由中國外交部、教育部、貴州省人民政府共同主辦的這項活動已連續(xù)舉辦了13年，推動了中國和東盟國家在高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育等方面的交流合作，涉及師生互換、人才培養(yǎng)、校際合作辦學(xué)、聯(lián)合科學(xué)研究、智庫合作等方面，為我國與東盟之間的教育交流搭建了平臺，深化了雙方的人文交流。中國-東盟教育交流周已發(fā)展成為中國和東盟國家間機制化程度最高、輻射影響力最大、務(wù)實合作成果最多的平臺。

　　本屆教育交流周以“知行合一，共建可持續(xù)發(fā)展合作的教育愿景”為主題，圍繞教育可持續(xù)發(fā)展合作、后疫情時代的教育交流與合作、青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等主題，舉辦了教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等領(lǐng)域的20余項活動。與會各國教育部門官員和專家普遍認(rèn)為，交流周已經(jīng)成為中國-東盟在教育領(lǐng)域互聯(lián)互通、互學(xué)互鑒的重要機制化平臺，促進了雙方在師生雙向流動、人才聯(lián)合培養(yǎng)、青少年友好交流、智庫聯(lián)合科研等方面的務(wù)實合作，為深化中國-東盟戰(zhàn)略伙伴關(guān)系作出了積極貢獻。

　　在今年的交流周上，教育部部長懷進鵬表示，中國政府將繼續(xù)堅持建設(shè)高質(zhì)量教育體系，堅定教育對外開放不動搖的決心和信心，落實關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的政策舉措，深化同包括東盟在內(nèi)世界各國的教育交流合作。東盟作為“一帶一路”倡議的交流優(yōu)先方向，中方愿同東盟一道建設(shè)更為緊密的中國-東盟命運共同體。

新華社發(fā)

加強政策互通 推動包容互鑒

　　在中國-東盟教育交流周機制平臺上，中國-東盟教育部長圓桌會議已成功舉辦兩屆，對協(xié)調(diào)各方，加強聯(lián)動，互通有無發(fā)揮了積極作用。中方倡議，在此基礎(chǔ)上，與東盟國家建立教育高官定期磋商機制，保持穩(wěn)定高層交往，加強政策協(xié)調(diào)，深化教育領(lǐng)域發(fā)展規(guī)劃的對接。

　　老撾副總理宋賽·西潘敦表示，老中兩國教育領(lǐng)域的高級代表團保持不斷互訪，兩國互派留學(xué)生到對方國家進行學(xué)習(xí)。1991年以來，赴中國留學(xué)的老撾學(xué)生日益增多，對赴中國留學(xué)以及學(xué)習(xí)漢語感興趣和有需求的老撾人越來越多，中國的大學(xué)教育和機構(gòu)，成為老撾人出國留學(xué)深造的主要目標(biāo)。據(jù)老撾駐華使館統(tǒng)計，2020-2021學(xué)年在中國大學(xué)和教育機構(gòu)就讀的老撾學(xué)生有7798人，其中在貴州省的留學(xué)生約有1000人。目前，中國是老撾學(xué)生出國留學(xué)的第二大目的地國。雙方政府加大了在教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的合作，中國政府援建的老撾國立大學(xué)孔子學(xué)院，成為老撾人學(xué)習(xí)中國語言和文化的重要場所。僅2020年第二學(xué)期，學(xué)習(xí)漢語的老撾人就多達3000人。2021年學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生有2000余人。此外，中國政府同意向老撾提供的無償援助涉及多所中學(xué)技工培訓(xùn)的項目，這讓老撾學(xué)生能在更為現(xiàn)代化、更為便利的地方進行學(xué)習(xí)。此外，為幫助提升老撾教師的能力，尤其是農(nóng)村地區(qū)，老中兩國政府共同實施3000名老撾農(nóng)村教師能力提升項目，并建立遠程教育中心。同時，雙方還共同研究了各個專業(yè)教育課程和培訓(xùn)課程，以適應(yīng)老撾人力資源的發(fā)展。

　　中國省級政府，尤其是與老撾鄰近的貴州、云南和廣西壯族自治區(qū)，與老撾教育體育部、高等教育機構(gòu)和省級政府均開展了廣泛深入的合作，為老撾學(xué)生獲得個人發(fā)展以及學(xué)習(xí)中國的知識和經(jīng)驗提供了便利。這些學(xué)生成了促進老撾社會經(jīng)濟發(fā)展的重要力量和加強老中兩國團結(jié)友誼歷久彌新的重要橋梁。

　　馬來西亞高等教育部部長諾萊妮說，馬來西亞現(xiàn)在有來自150多個國家的大約10萬名學(xué)生，中國留學(xué)生的數(shù)量排名第一，有兩萬多名，分散在馬來西亞公立和私立機構(gòu)的學(xué)習(xí)和交流項目里。隨著馬來西亞逐漸成為在亞洲接受高等教育的首選目的地，來自其他亞洲國家的學(xué)生人數(shù)也在不斷攀升。同時，廈門大學(xué)等11所中國大學(xué)也在馬來西亞設(shè)立了分校。

　　緬甸駐華大使吳苗丹佩表示，中國的西南地區(qū)戰(zhàn)略位置重要，對于促進中國和東盟的合作有重要的作用。我們在文化和飲食方面有很多類似之處，應(yīng)當(dāng)抓住這些機會，進一步拓展合作領(lǐng)域，尤其是在職業(yè)教育、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等方面。以教育合作等人文交流為載體，建議中國西南地區(qū)與東盟國家締結(jié)更多的友好城市，促進中國和東盟之間的合作關(guān)系。

　　菲律賓教育部部長布里奧妮絲表示，2018年中國與菲律賓簽署的教育合作備忘錄具有里程碑意義，標(biāo)志著兩國關(guān)系又一次歷史性地加深。同年，雙方還簽署了《關(guān)于聘用菲律賓英語教師來華諒解備忘錄》，通過政府間的部署與安排，促進兩國之間的國際專業(yè)交流。值得一提的是，2011年起，菲律賓已經(jīng)將漢語普通話納入教育部開辦的特別課程，截至2019年，已經(jīng)有310名經(jīng)過培訓(xùn)的菲律賓教師可以教授漢語普通話，來自93所公立中學(xué)的大約11000名學(xué)生正在學(xué)習(xí)漢語普通話。

　　泰國高等教育與科研創(chuàng)新部部長阿奈·勞塔瑪塔認(rèn)為，中國-東盟教育交流周已經(jīng)舉辦了13年，這表明我們都有著強烈的促進中國-東盟教育交流與合作的意愿，這將成為支持“一帶一路”倡議,促進更加緊密聯(lián)系的重要組成部分。中國和東盟國家的學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生更多地學(xué)習(xí)了解亞洲，以適應(yīng)世界范圍內(nèi)的東方化趨勢。像幾千年前一樣，現(xiàn)在是東方和西方并駕齊驅(qū)的時候了，我們應(yīng)該利用好中國與東盟的伙伴關(guān)系，更深入地推進中國-東盟教育合作。

　　越南教育培訓(xùn)部部長阮金山說，目前在中國學(xué)習(xí)的越南學(xué)生將近萬名，在越南學(xué)習(xí)的中國學(xué)生約有千名，除了正在進行的獎學(xué)金和合作項目之外，兩國正在就未來一段時間的教育合作協(xié)議進行談判，這項重要協(xié)議的簽署將推動兩國之間的教育合作更深更廣地發(fā)展。

新華社發(fā)

聚焦體系聯(lián)通 提升合作質(zhì)量

　　據(jù)了解，中國已與東盟全體成員國簽署了《雙邊教育交流合作協(xié)議》，與五個國家簽署了《雙邊高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議》，目前中國-東盟正在努力打造學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)框架和教育合作體系，聚焦提升合作質(zhì)量，為疫情后人員恢復(fù)往來做好準(zhǔn)備，為區(qū)域內(nèi)學(xué)者未來暢通流動奠定基礎(chǔ)。

　　東盟秘書長林玉輝說，投資年輕一代的發(fā)展，強化我們的教育系統(tǒng)，是我們努力創(chuàng)造包容可持續(xù)未來的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！拔覀円庾R到，實現(xiàn)這個目標(biāo)需要我們同中國等伙伴共享愿景、共同努力、通力合作?！背斯餐瑧?yīng)對疫情，東盟持續(xù)推進同中國在教育領(lǐng)域各方面的長期合作，諸如2016年舉辦的中國-東盟教育交流年活動，為中國-東盟合作計劃2017-2020打下了基礎(chǔ)。此外，自2019年設(shè)立以來，中國-東盟精英獎學(xué)金項目也強化了東盟成員國政府官員和專家學(xué)者來中國學(xué)習(xí)的目標(biāo)。其他值得稱道的活動包括中國-東盟青年營，大湄公河青年友好交流項目以及中國-東盟精英培訓(xùn)計劃，這些活動共同增強了年輕人之間的交流。

　　另外，東盟同中國自2016年以來，與聯(lián)合國發(fā)展計劃署合作組織專題研討會，確保包容平等的教育質(zhì)量，創(chuàng)造面向所有人的終身學(xué)習(xí)機會。今年的專題研討會將關(guān)注增強可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)和青年的關(guān)系。

　　柬埔寨教育、青年與體育部部長韓春那洛說，要提高教育交流的質(zhì)量和水平必須使用數(shù)字技術(shù)。為了進一步促進數(shù)字教育，柬埔寨教育、青年和體育部成立了數(shù)字和遠程教育中心，該中心負(fù)責(zé)發(fā)展和管理數(shù)字教育，審查并改進現(xiàn)有數(shù)字內(nèi)容使其更具互動性，創(chuàng)新性和包容性的新內(nèi)容也被納入其中?！拔覀冞€將確保所有學(xué)校擁有數(shù)字教室，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果?！?/p>

　　韓春那洛說，在現(xiàn)實中由于存在著巨大的數(shù)字鴻溝，必須通過多邊合作攜手確保推進數(shù)字教育轉(zhuǎn)型。疫情期間和其他國家一樣，柬埔寨也優(yōu)先確保學(xué)生和教師的安全，深化學(xué)校改革，讓學(xué)校對家長和社區(qū)負(fù)責(zé)，轉(zhuǎn)變學(xué)校文化，鼓勵社區(qū)參與學(xué)校管理，為學(xué)校提供支持，將當(dāng)下的教育危機轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字教育體系的機遇。數(shù)字鴻溝讓一些學(xué)生在獲得優(yōu)質(zhì)教育方面受到阻礙，這個問題亟待解決。“我們加大了對教師能力培養(yǎng)的投入，重點從內(nèi)容知識、教育學(xué)、技術(shù)使用改善教學(xué)等方面努力?！?/p>

　　泰國教育部部長德麗如說，泰中兩國目前已經(jīng)在各個教育階段簽署了教育合作協(xié)議，漢語教學(xué)在泰國的推廣也有了合作框架。在過去十多年里，為了讓學(xué)生能直接跟母語老師學(xué)漢語，中國派教師赴泰國任教。比如，貴州師范學(xué)院自2014年起就派出漢語教師志愿者赴泰任教。“我十分贊賞并感謝這些漢語教師志愿者?！背酥?#xff0c;2016年3月，貴州省和黑龍江省的70位青年，作為中國的代表赴泰參加泰國教育部為慶祝中泰建交40周年而創(chuàng)辦的中泰青年營活動，兩國青年通過社會與文化交流互學(xué)互鑒，溝通了認(rèn)知，深化了感情。類似的各種項目不斷促進著泰中兩國密切的聯(lián)系，而且對泰國學(xué)生非常有益，促進了知識文化交流與社會互動。

新華社發(fā)

推進產(chǎn)學(xué)融通 創(chuàng)新人才培養(yǎng)

　　近年來，在工科大學(xué)聯(lián)盟、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等機制促進下，中國和東盟高等教育合作不斷深化。今年中國政府明確提出，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。中方倡議打造中國-東盟職業(yè)教育合作共同體，分享職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗和成果，共同應(yīng)對全球挑戰(zhàn)。

　　印尼人類發(fā)展與文化統(tǒng)籌部部長穆哈吉爾·艾芬迪表示，在工業(yè)4.0技術(shù)的影響下，估計東盟國家將有83%的企業(yè)將改用遠程工作模式，54%的企業(yè)將采用數(shù)字化技術(shù)，50%的技術(shù)將轉(zhuǎn)向自動化，這將使勞動力需求在五年內(nèi)從67%減少到53%。換言之，到2025年將有8500萬個工作崗位被取消。與此同時，未來五年將催生9700萬個全新的工作崗位。為了應(yīng)對這種情況，50%的工人需要提高自身技能，另有40%需要轉(zhuǎn)崗。印尼政府正在著手提高多個項目的教育質(zhì)量，同時還致力于提高教師素質(zhì)，并推動職業(yè)教育和培訓(xùn)的發(fā)展。為了解決就業(yè)問題，印尼已經(jīng)啟動了職業(yè)教育改革，同時調(diào)整工業(yè)需求和教育產(chǎn)出，使之相互匹配。中國在這個領(lǐng)域的成就和經(jīng)驗將成為我們的重要借鑒，我們也將在中國-東盟合作框架下與中國展開深入的教育合作。

　　文萊教育部部長哈姆扎說，為了適應(yīng)數(shù)字媒體、人工智能領(lǐng)域的研究開發(fā)，文萊科技大學(xué)與北京知識界科技有限公司，建立了文萊大學(xué)知識界創(chuàng)新實驗室，該項目于2017年由文萊教育部正式啟動。知識界科技有限公司的全球總部設(shè)在中國北京。文萊技術(shù)大學(xué)還與華為技術(shù)有限公司合作，在大學(xué)校園設(shè)立華為ICT學(xué)院，在學(xué)生中培養(yǎng)ICT人才，使他們具備全球ICT勞動力所需的技能。此外，為了解決文萊石油和天然氣工業(yè)下游部門的顧慮，文萊技術(shù)教育學(xué)院與中國蘭州石化技術(shù)學(xué)院共同設(shè)立了三年培訓(xùn)項目。

　　老撾副總理宋賽·西潘敦表示，老撾正通過提升各級教育質(zhì)量為融入地區(qū)和國際做好準(zhǔn)備，并迎接工業(yè)4.0時代的到來。老撾重視在重點領(lǐng)域人才開發(fā)方面的培訓(xùn)，新時代的人才應(yīng)適應(yīng)并滿足國家經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的需求，能做好開展國際合作的準(zhǔn)備，并全面覆蓋到中央和基層及偏遠地區(qū)，從職業(yè)教育到大學(xué)教育的教育網(wǎng)絡(luò)。

　　老撾重視保障弱勢群體平等受教育的權(quán)利，特別關(guān)注女性群體，與此同時，大力推動科學(xué)工具和IT系統(tǒng)在科學(xué)教育中的應(yīng)用。老撾作為東盟成員國，也非常重視與東盟國家在教育領(lǐng)域開展合作，以提升老撾人民的知識和能力水平。

　　《光明日報》（ 2021年10月14日 14版）